Mathe und Physik. Nur was für Jungs und gute Schüler?
Noch sind Sommerferien bis nächste Woche, noch sind die Schüler und Eltern alle entspannt. Wirklich überall? [weiterlesen →]
12. August 2010 keine Kommentare
Mathe Nachhilfe: Komplexe Zahlen mal anschaulich
Die Imaginäre Landung
Wenig beliebt sind in der Schulmathematik Aufgaben, für die es keine reellen Lösungen gibt . Damit sind Mathe-Lösungen gemeint, die sich nicht als reelle Zahlen angeben lassen: aber der Verdacht bleibt, dass es ‘Lösungen‘ gibt… [weiterlesen →]
26. Mai 2010 keine Kommentare
Mathe Nachhilfe: Sinus und Kosinus
24. Mai 2010 keine Kommentare
Nachhilfelehrerin oder Nachhilfelehrer in der Nachhilfe zu Hause?
Der Spiegel hat heute ein Interview mit Prof. Dr. Klaus Hurrelmann veröffentlicht über “Jungs in der Bildungskrise“. Tenor: Männliche Schüler schneiden gerade bei schulischen und sozialen gesellschaftlichen Anforderungen momentan schlechter als weibliche Schüler ab. Eine der aufgeworfenen Fragen: Spielt das Geschlecht der Lehrer in der Schule ein Rolle?
23. April 2010 2 Kommentare
Motivation für Mathe: Mit Speck fängt man Mäuse
Der Autor “Matheman” greift in dem Artikel: “Geld als (gute) Motivation für bessere Mathenoten?” auf dem Matheblog ein motivatorisches Problem auf, wie man Schülern Begeisterung an Mathematik vermitteln kann.
Die Top 9 Mathe-Motivationsliste ist gut zusammengestellt . Wobei es wünschenswert wäre, dass Punkt 2 schon ausreichend ist…..wär ja toll.
Auch uns bewegt -Arbeitsbedingt
- Motivation und Lernsystematiken und wir bemühen uns, in unseren Nachhilfen den Schülern die Sinnhaftigkeit von Mathematik als Schulfach und als Lebensbasisbasis möglichst interessant zu gestalten.
22. April 2010 keine Kommentare
Mathematik als Basis und verbindende Sprache der Naturwissenschaften
Vor Ostern teilte mir ein Nachhilfeschüler, den ich in Mathematik unterrichte, freudestrahlend mit, dass seine Familie in den Osterferien ein Ferienerlebnis auf einem modernen Kreuzfahrtschiff geplant habe. [weiterlesen →]
20. April 2010 2 Kommentare


